義務功課輔導員工作守則

  1. 作為恆學社的功課輔導員在履行職責時,應以與其角色相稱和恰當的方式行事。
  2. 輔導員應使用LearnerThon.org.hk的Google Workspace帳戶,為「恆學社」分配的所有學生進行功課輔導,並在必要時輔以電話和WhatsApp進行。若未經「恆學社」的項目統籌事先批准或安排,輔導員不可以進行其他方式的輔導或溝通,例如與學生面對面接觸。
  3. 輔導員在任何時候皆應致力為學生的最大利益行事。
  4. 輔導員應理解他們與學生的關係是教育方面的,而不是私人的,並且負有照顧他們的責任。輔導員不應與學生建立任何不恰當的關係。
  5. 輔導員應建立一個安全的學習環境,使學生能夠自在地提問和承認弱點或不足。
  6. 輔導員應表現出對學生學習能力的信心,並以對他們的整體學習有利的方式提供誠實、正面和建設性的意見。
  7. 輔導員應理解需要以靈活的方式進行功課輔導,以配合學生的學習風格,並致力幫助他們尋求有效的學習策略,從而協助他們發展所需的技能,以達致應有的教育成果。
  8. 輔導員不應參與任何方式的抄襲行為,例如替學生完成他們的家庭作業。
  9. 輔導員應依時應約進行功課輔導。這不僅是出於禮貌,而是可以作為學生仿效的好榜樣。
  10. 在進行網上功課輔導時,輔導員應全神貫注於有關的工作。
  11. 輔導員應尊重學生的文化背景、個人尊嚴和價值觀,而不作出任何判斷。
  12. 輔導員不應利用功課輔導的場合,來宣揚自己的個人、宗教、政治或其他任何信念、或生活方式等。
  13. 輔導員應將與學生有關的資料保密,除非這樣做會導致學生受到傷害或損害。
  14. 當輔導員從版權作品中複印或摘錄用於功課輔導的教學材料時,應遵照並恪守當地有關保護知識產權的法律。
  15. 倘若輔導員遇上學生在社交、情緒和行為方面經歷困難而又無法處理,便應將情況告知「恆學社」的項目統籌。
  16. 倘若輔導員認為學生有特殊教育需要,而其個人經驗或能力又不足以解決,便應將該學生轉介回「恆學社」的項目統籌,以便採取步驟確保學生得到適當的專業協助。
  17. 輔導員不得使用LearnerThon.org.hk的Google Workspace帳戶進行任何收費的功課輔導或商業活動,並且在使用該「恆學社」的帳戶時應遵守有關之使用條款和私隱政策。
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