義務功課輔導員工作守則
- 作為恆學社的功課輔導員在履行職責時，應以與其角色相稱和恰當的方式行事。
- 輔導員應使用LearnerThon.org.hk的Google Workspace帳戶，為「恆學社」分配的所有學生進行功課輔導，並在必要時輔以電話和WhatsApp進行。若未經「恆學社」的項目統籌事先批准或安排，輔導員不可以進行其他方式的輔導或溝通，例如與學生面對面接觸。
- 輔導員在任何時候皆應致力為學生的最大利益行事。
- 輔導員應理解他們與學生的關係是教育方面的，而不是私人的，並且負有照顧他們的責任。輔導員不應與學生建立任何不恰當的關係。
- 輔導員應建立一個安全的學習環境，使學生能夠自在地提問和承認弱點或不足。
- 輔導員應表現出對學生學習能力的信心，並以對他們的整體學習有利的方式提供誠實、正面和建設性的意見。
- 輔導員應理解需要以靈活的方式進行功課輔導，以配合學生的學習風格，並致力幫助他們尋求有效的學習策略，從而協助他們發展所需的技能，以達致應有的教育成果。
- 輔導員不應參與任何方式的抄襲行為，例如替學生完成他們的家庭作業。
- 輔導員應依時應約進行功課輔導。這不僅是出於禮貌，而是可以作為學生仿效的好榜樣。
- 在進行網上功課輔導時，輔導員應全神貫注於有關的工作。
- 輔導員應尊重學生的文化背景、個人尊嚴和價值觀，而不作出任何判斷。
- 輔導員不應利用功課輔導的場合，來宣揚自己的個人、宗教、政治或其他任何信念、或生活方式等。
- 輔導員應將與學生有關的資料保密，除非這樣做會導致學生受到傷害或損害。
- 當輔導員從版權作品中複印或摘錄用於功課輔導的教學材料時，應遵照並恪守當地有關保護知識產權的法律。
- 倘若輔導員遇上學生在社交、情緒和行為方面經歷困難而又無法處理，便應將情況告知「恆學社」的項目統籌。
- 倘若輔導員認為學生有特殊教育需要，而其個人經驗或能力又不足以解決，便應將該學生轉介回「恆學社」的項目統籌，以便採取步驟確保學生得到適當的專業協助。
- 輔導員不得使用LearnerThon.org.hk的Google Workspace帳戶進行任何收費的功課輔導或商業活動，並且在使用該「恆學社」的帳戶時應遵守有關之使用條款和私隱政策。